Sri Rahayu Pengarang Aviani Harfika Dosen Pembimbing 2 Ahmad Yani Dosen Pembimbing 1 Listhia Hardiati Rahman Ketua Penguji Dedi Zaenal Arifin Penguji 1

Latar Belakang: Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalam pembentukan sumber daya manusia yang berkualitas. Prestasi belajar menjadi tolak ukur utama dalam menilai kualitas pendidikan, oleh karena itu faktor- faktor yang berpengaruh terhadap prestasi belajar perlu dipahami secara mendalam. Status gizi yang tidak normal beresiko mengalami penurunan prestasi intelegensi. Selain status gizi, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual juga berperan dalam kesuksesan seseorang. Dengan memperhatikan konsep body, mind dan spirit (BMS) pendidikan dapat mengadopsi pendekatan holistik serta saling mempengaruhi sehingga penting untuk menjaga keseimbangan BMS untuk mencapai kesejahteraan yang holistik. Tujuan: Menganalisis hubungan antara status gizi, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dengan prestasi belajar siswa-siswi MTsN 1 Purwakarta. Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik consecutive sampling yang memenuhi kriteria dengan besar sampel yakni 88 orang. Hasil: Data hasil penelitian ini menunjukkan bahwa status gizi subjek sebagian besar gizi baik sebanyak 49 orang (55.7%), kecerdasan emosional subjek sebagian besar rendah sebanyak 49 orang (55.7%), kecerdasan spiritual subjek sebagian besar rendah sebanyak 48 orang (54.5%), dan prestasi belajar subjek sebagian besar baik sebanyak 78 orang (88.6%). Hasil uji Chi Square menunjukkan tidak ada hubungan status gizi dengan prestasi belajar (p=0,050), kecerdasan emosional dengan prestasi belajar (p=0.502), dan kecerdasan spiritual dengan prestasi belajar (p=0.336). Kesimpulan: Tidak ada hubungan antara status gizi, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dengan prestasi belajar siswa-siswi MTsN 1 Purwakarta.